《我的本领》大班教案

《我的本领》大班教案

在教学工作者实际的教学活动中，编写教案是必不可少的，借助教案可以更好地组织教学活动。来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的《我的本领》大班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

活动目标：

1、大胆尝试运用多种方法记录小手的用处。

2、喜欢自己的小手，为自己的小手能做事而感到自豪。

活动准备：

“我的小手本领大”记录纸。

活动过程：

1、用猜谜的方法引出话题：

一样东西人人有，一只左来一只右，吃饭穿衣都靠它，它是我的好朋友。

2、谈话：我的小手。

（1）、你喜欢你的小手吗？谁愿意来介绍自己的小手。

（2）、看看图谱，说说小手的本领。

“老师把你们小手会的本领用图画作了一个标记，请你们来猜猜它是什么意思。”

（3）、尝试用记录的方法记录小手会做的事情。

1、交流、分享

（1）、告诉同伴记录的方法（印章、手指点、用笔画、贴粘纸等）。

（2）、老师小结（我们的小手本领真大！会做很多事情，穿衣服、扣纽扣、搭积木、画画、拍球，我们还用小手自己吃饭，帮大家收拾玩具。我们的小手还会跳舞呢！）

活动目标

感到自己长大了、进步了，获得成就感。

萌发感恩的心，懂得感谢老师、家长对自己的帮助。

尝试用语言、艺术表现自己的本领，学会欣赏同伴。

活动准备

活动前，提醒幼儿整理好自己的作品。

活动过程

一、谈话激趣

1.引导幼儿说一说自己进步了多少，启发幼儿从学习、生活及与同伴交往方面讲述一至两件突出的事例。

2.启发幼儿谈一谈自己会哪些本领，引导幼儿从资历能力、唱歌、跳舞、绘画、讲故事、朗诵儿歌等方面进行交流。

二、才艺表现

1.让幼儿在小组里为同伴表现自己喜欢的、比较凸显的学习本领，如唱一首歌、跳一个舞或朗诵儿歌等。

2.情幼儿轮流上台表演，向全体小朋友表演自己最拿手的本领。教师尊重幼儿的意愿。鼓励幼儿大胆表现。

三、作品展示

1.启发幼儿选出自己最喜欢的绘画、手工、数学等作品。分组不是主题展《我们进步了》。

2.引导幼儿自由观看，与同伴互相介绍自己的作品，评议别人的作品。提醒幼儿学会欣赏同伴的作品。

3.启发幼儿说一说这下进步是怎样取得的，体会与感谢老师家长对自己的帮助。

活动延伸

鼓励幼儿将自己在幼儿园学到的本领向家长展示和表现。

建议幼儿思考：我们要毕业了，应该给幼儿园和中班、小班的弟弟妹妹留下什么？

教材简解

大班幼儿经过中小班的学习和生活，他们的本领逐渐增强了。在平时的游戏中，他们会不时的夸夸自己，自己会做值日生、自己会做力所能及的事、自己会投掷飞盘、会拍皮球……针对大班孩子的兴趣和能力，我设计了身锻活动"我的本领大"，本次活动的材料来源于幼儿的日常生活，他们对玩布类制作的材料很感兴趣。活动的重要目标是学习双脚行进跳，两人前后合作跳，锻炼腿部肌肉，掌握协调能力，让他们在有趣的活动中感受与他人合作的乐趣。

目标预设

1、学习双脚行进跳，两人前后合作跳，锻炼腿部肌肉，掌握协调能力。

2、体验活动的兴趣，并能勇敢的尝试各种挑战。

重点 练习双脚行进跳，与同伴一起合作游戏。

难点 能够勇敢的挑战一些高难度的游戏。

设计理念

幼儿在每天的锻炼中，有的小朋友总是喜欢在很高的地方往下跳，我问他们"害怕吗？"有的说："这有什么好害怕的，又不高"；有的说："我一开始害怕的，但看见他们都能跳，我也跟着一起跳，就不害怕了！"。纲要中指出幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要、及接受能力相吻合。根据纲要的精神，我以幼儿为活动的主体，给不同能力的孩子设计不同难度的游戏，让每一个孩子体验到活动的乐趣。

设计思路

在第一环节的时候我先给幼儿展开热身运动，舒展幼儿的身心发展。第二环节的时候让幼儿自主探究布袋的玩法，这就提高了幼儿对这节课的兴趣，幼儿自己就想去玩游戏了。在第三环节的时候大家一起集体练习这个技能。第四环节的时候我让幼儿与同伴合作，一个做妈妈，一个做宝宝，大家一起协助对方，才会取得成功。最后环节大家一起做放松运动，我们都很累了，一起来放松放松吧。

教学过程

一、热身运动、激发幼儿的活动兴趣

1、师："小朋友，今天天气真好，我们跟着音乐一起来做运动吧！"听音乐跟老师做准备活动。

2、师："小朋友，你们会学习袋鼠宝宝么？你们知道袋鼠宝宝是怎么跳的吗？有谁能来学一学的。"(析：让幼儿通过袋鼠宝宝这样游戏的形式做热身运动，能够很好的激发幼儿对活动的兴趣。幼儿进入角色后，会使这节课变得很有游戏性，调动着幼儿的兴趣。)

二、探究布袋的玩法

1、自主探究

⑴、"你们以前和布袋玩过游戏吗？现在我们就和布袋来玩游戏吧！"老师的要求"请你开动的小脑筋，玩出与别人不一样的花样来！"

⑵、幼儿探索，老师辅导。（捕捉跳得像只袋鼠的孩子）(析：考虑到大班幼儿有自己的想法，在活动的开始让幼儿自由探索，引导他们充分发挥想像的空间，调动他们参与活动的热情。)

2、学习袋鼠宝宝跳

⑴、"小朋友们，快来看呀，她跳得真像只袋鼠，好棒！""我们请她为我们表演一下，好吗？"请这位小朋友演示，其余的坐下休息。

⑵、"还有谁有不同的玩法？"请出那位跳的像袋鼠宝宝的幼儿来演示，其他幼儿观察：她是怎么跳的？

⑶、一起交流，演示后请她介绍是怎么想到的以及这样跳的方法。（介绍布袋）

⑷、老师小结：双脚并拢，起跳时膝盖稍弯，双臂自然放于胸口，前脚掌用力往上蹬，落地时轻轻着地。

（析：在这一环节使幼儿能够自己探究袋鼠宝宝的跳法，并且学会这个新的本领，在学会这个本领的基础之上则会不断的增加难度。）

3、集体练习"那我们也来学她的样子，做袋鼠宝宝跳，好吗？"（析：这部分是活动的重点，在活动中，利用布袋来组织孩子们活动，让他们尝试探索怎样跳得又稳，又轻，又快，又高；根据幼儿的不同情况加以引导鼓励：能力弱的可以多跳几次，直到战胜自己，克服恐惧心理；能力强的为他们加油鼓励，体现同伴间的相互关心。）

4、游戏：我的`本领大

……此处隐藏916个字……要向他的父亲和其他的老鹰一样可以翱翔在空中自由的飞着。他们来到了一片空地上，老鹰一边拍着翅膀，一边向小鹰介绍着要如何飞，而小鹰则目不转睛的盯着老鹰看，全神贯注的听着老鹰讲。

老鹰讲完后，小鹰就自己拍着翅膀开始了练习，一次次的失败，一次次的摔倒了再爬起来，从头再来。都更加的激励着小鹰不断向上。终于小鹰飞到了与树一样高的地方，他大叫道："爸爸，我飞起来了。"可老鹰则说："你看，远处的山还要高啊!"小鹰抬头看了看山，拍着翅膀飞了上去，当他飞到与山一样高的地方时，他开心的叫道："爸爸，我飞到与山一样高了，我会飞了。"老鹰看到后也开心的说："不错，不错!可你看，那天空中的白云多美啊，你不想上去看看么?"小鹰抬头看了看天空的白云，"哇，好美啊!"他自言自语道，并用尽了全力拍着翅膀向上飞，可就在他快要到达时，却不幸的掉了下来，说时迟那时快，老鹰看到后，马上飞了起来，接住了小鹰，他们相似一笑后，小鹰又继续地向上飞着，他吃力的拍着翅膀，艰难的飞着，终于他飞到了白云处，他兴奋的大叫道："爸爸，我飞到了，我看到了白云了。""小鹰啊，恭喜你拉。""谢谢你，太阳公公。咦，太阳公公你怎么啦?"小鹰问道。

"我没事，只是站了一天，太累了，要回去了，小鹰你也早点回去吧!"太阳公公说。

"好的，太阳公公再见!"小鹰说。

"好孩子，你真棒。"老鹰说，"但不可以骄傲，要继续努力啊!好了，时间不早了，你妈妈可要着急啦!走，咱们来比比看，看谁先飞回家!

活动反思：

导入中的猜人游戏是在一次学习中教育活动中的的一部分，我根据自己的教育活动引用了猜人游戏部分。根据大班的孩子有表现和竞争的欲望，特别是自己已有的本领，都是争先恐后的展示。在整个活动中，孩子们在游戏中兴趣都特别的高。对具有挑战力以及合作能力的大班孩子，通过各种方式努力得到成功，让孩子们有成功感。大部分孩子们都积极参与，在展示自己本领的部分，不善于表达的孩子我应再适当的引导，让每个还都有机会展示。

活动目标：

1.懂得学习本领需要经过自己的不断努力才能成功;

2.能大方自信地说出自己的外貌特征，展示自己的本领，大胆表现自己的想法;

3.感受在学习本领是周围人对自己的关爱和鼓励。

4.大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

5.培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：

1.课件(六个漫画人物、本班孩子照片和书写的数字、小孩子学走路骑车)

2.纸

3.辅助材料：铅笔、书、胶水、积木、插片等

活动过程：

一、以游戏导入，引起幼儿兴趣：

今天我们玩一个看漫画，猜人游戏，看他们都是谁?(六个漫画人物)xx有什么特点?他是干什么的?

师：他们都有自己的特点，每个人都长的不一样，给大家留下了深刻的印象，他们也有着自己的本领，这些本领深受大家的喜欢。

二、大方自信的说出自己的外貌特征：

1.孩子们，我们都长的不一样，也有自己的特点和本领，想一想你都有什么特点?

2.这么多小朋友想说，这样吧我们来玩一个游戏，名字叫《快乐大搜索》，一会屏幕上滚动小朋友的照片，停看到谁，就让谁来大胆地告诉大家你长的有什么特点?(预备开始)

师：孩子们，我们每个人都长的不一样，无论长的是高是矮，胖瘦、眼睛是大是小、皮肤是黑是白，在大家眼中都是最漂亮的，都是独一无二的。

三、展示自己的本领：

1.我们大六班的每个孩子也有自己的本领，你说一说，你都有什么本领?(画画、舞蹈、滑冰、认字、游泳、讲故事等)

2.本领可真多，谁愿意把你的本领展示给大家，让他们看一看。

3.你觉得你的本领帮不帮，你长大后想当什么?

四、学本领要经过自己的努力才能成功“

1.这些本领你是怎么学到的?现在我们再来玩一个游戏：怎样让这张纸站起来?(辅助材料)幼儿操作。

2.你是通过什么方式让纸站起来的?是怎么成功的?

a.你的还朋友有没有给你帮助和好的想法?

b.在你和好朋友想不到办法的时候，老师是怎么鼓励你的?

(学习、思考、研究、讨论、操作、实验、反复等)

3.我们来看看这个小朋友在学什么本领?走路、骑车;数字。都是通过什么方法学会的?(爸爸、妈妈的关心)

五、结束部分：

想要学到本领，想要成功是看一看、听一听就能行吗?我们要通过各种方式方法，不断努力才能学到、才能成功。你的本领才会越来越多。

活动反思：

导入中的猜人游戏是在一次学习中教育活动中的的一部分，我根据自己的教育活动引用了猜人游戏部分。根据大班的孩子有表现和竞争的欲望，特别是自己已有的本领，都是争先恐后的展示。在整个活动中，孩子们在游戏中兴趣都特别的高。对具有挑战力以及合作能力的大班孩子，通过各种方式努力得到成功，让孩子们有成功感。大部分孩子们都积极参与，在展示自己本领的部分，不善于表达的孩子我应再适当的引导，让每个还都有机会展示。

活动目标：

1、复习认读学过的汉字

2、通过各种游戏激发幼儿的阅读兴趣，培养幼儿的竞争意识。

活动准备：

材料：大字卡若干、贺卡一张，里面贴上“希望”、识字书、剪刀、动物小卡片、胶水、铅笔、奖品

场地布置：独木桥、“小沟”、家长6位配合游戏

活动过程：

一、读一读，谁最棒

小朋友，今天我们又要和字宝宝做游戏了，你们还认识他们吗？下面我们就来读一读、比一比，看看谁最棒？

集体——开火车——个别

二、说“希望”：

1、新年到了，新年老人给我们带来一件新年礼物，看，是什么呀？（出示贺卡）

2、新年老人祝我们小朋友在新的一年里好好学习、天天向上。他还带来了……（打开贺卡）什么呀？

3、对，是“希望”，小朋友，你们在新的一年里，有什么希望呢？请你自己和旁边小朋友一起说一说，然后告诉大家。

三、选图编故事

小朋友都爱听故事，今天我们自己来编故事好吗？书上的第六页有很多图片，请你任选几幅，然后把图片上的内容编成一个故事吧！

编给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶听——个别讲给大家听

四、游戏闯关接力赛

规则：幼儿分成两队，家长6人分3排拉手成关。三排中间隔有“独木桥”、“小溪”。幼儿取沙包，读字卡过关，走过“独木桥”，跳过“小溪”回到起点，将沙包交给第二个幼儿，快的一队取胜。

五、操作活动：

1、小兔子回家规则：说说小兔子回家的路上有哪些野兽，把动物图卡剪下粘贴到字宝宝身上，画出小兔子安全回家的路。

2、字图连线规则：把图与相应的字词连起来。