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语文教学计划

时间：2024-10-02 15:52:28 阅读全文下载本文

【精华】语文教学计划三篇

人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！做好计划可是让你提高工作效率的方法喔！相信许多人会觉得计划很难写？以下是小编帮大家整理的语文教学计划3篇，欢迎大家分享。

语文教学计划篇1

一、指导思想

以全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量为宗旨。以夯实“双基”，培养学生创新精神和实践能力为核心，探索实施新课程。优化自己的课堂机构，提倡自主、探究、合作学习。促进学生积极有效参与学习活动，从而达到生动，活波发展，全面提高学生的综合素质。

二、上学期学情分析

（一）班级学生基本情况

本班共有学生22人,女生7人，男生15人，学前基础不错，其中有三人思维不灵敏，接受能力差，家长都是外来打工的，无时间照管孩子，因而学生的综合素质较差。本班优秀人数占7人、中等生13人、差生2人。

（二）1、基础知识

孩子们大约会认450个字，会写350个字，能正确流利有感情的朗读课文，能正确的表达自己的观点，。对基础知识教学学得还比较扎实，在平时的教学中就注重基础知识的学习和运用学生对字.词.句理解和掌握比较好。但几名差生的基础扎的还不牢。

2、基本技能

在平时的教学中，我比较注重培养学生的听.说.读.写能力。为了提高学生的自学能力，我把字.词这一部分内容全部让学生回家预习，然后课堂上检查，让学生自主学习，探究学习的能力等都在不同程度上有所提高。孩子们都能学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯；能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容；能较完整地讲述小故事；有表达的自信心，都养成了正确的读书、写字的习惯。

（三）期末成绩分析

从上学期期末的成绩看，全班同学普遍对阅读和作文掌握的比较好，中差生丢分较多的还是在词句上，有的差生变一种问法，换一种出题方式就不会了，总的看期末语文成绩和以前每次成绩相比，有大幅度进步，值得欣慰。及格率是 95、4% ，优秀率是 68%，平均分是 85、1分。其中有一个后来的学生李鑫渺不及格。

三、本学期的奋斗目标

1、本学期及格率要坚持百分之百，平均分争取提高两个百分点，优秀率争取提高一个百分点。

2学困生转化目标

本学期一定很抓学困生的转化，让他们体验到学习的快乐，耐心辅导差生，对症下药，和家长沟通情况，发现闪光点进行及时表扬。对差生分析情况，本着缺啥补啥的情况，利用课堂、课余进行辅导。使他们树立自信心，提高学习的勇气。差生的成绩再原有基础上，上浮两个百分点。

3.学科的能力培养目标.

有喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。积累自己喜欢的成语和格言警句，能背诵优秀的古诗文，能写出自己对周围事物的认识和看法。

4．学科思想目标

在语文的学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。

5、学习习惯的培养

在日常的学习和生活中，注重培养学生的文明礼仪教育，上好两操一课，课前准备好学习用品，养成识字和积累词语的良好习惯。注重培养学生的朗读能力，让朗读之声满校园。

四、教材分析

1、分析知识结构

本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。教科书继续以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。它们依次是：春天里的发现；奉献与关爱；爱祖国、爱家乡；用心思考、勇于创造；美丽神奇的大自然；培养优秀的品质；正确看待问题，善于思考；走进科技的世界。每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台。教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。

每组教材都包括导语、四篇课文和一个“语文园地”。这几部分相互联系，构成一个有机的整体。本册课文同上册一致，不再全文注音。多音字随文注音，用方括号标出。生字在当页文下列出，加注汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意；特别需要指出的是，生字一律注本音，在文中的具体语句之中，有的要读轻声或者变调。

本册共有32篇课文。为体现与中年级的衔接，安排了4篇略读课文，它们是：《卡罗尔和她的小猫》《充气雨衣》《玩具柜台前的孩子》《阿德的梦》。略读课文只编排了两项课后练习；有识字任务，没有写字要求。“语文园地”包括四~五个栏目，在上册教材四个栏目的基础上，新增了“宽带网”。“我的发现”──鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字构字特点、词语之间的联系以及表达方法和标点应用等知识。“日积月累”──引导学生在复习已经学过的字词的同时学习生字新词，感受和强化词语之间的搭配习惯，并进行语文基础知识的综合练习。需要特别说明的是，本册教材的“日积月累”中增添了能突显中华文化的、与本组专题密切相关的成语韵语、对联、节气歌、古诗词等内容；它们使学生在复习字词的同时，积累好词佳句、优秀段篇。“口语交际”──话题与本组专题有联系，在双向交流中培养学生的口语交际能力。为了对学生进行初步的习作能力的培养，从本册教科书开始，在“口语交际”中特别增设了“写一写”栏目，引导学生在口语交际的基础上，进行写话训练。“展示台”──给学生提供展示课内外学习所得的舞台。“宽带网”──与本组专题密切相关，引导学生学习由课内向课外延伸，以获取更多的相关信息。

2、分析单元重点、难点

语文：

一单元：春天的发现

重点：识记生字，积累词语，感悟读文。

难点：感受春天，发现春天的美。

二单元：奉献与关爱

重点：识字与写字，感悟读文。

难点：懂得关爱别人，帮助别人。

三单元爱祖国爱家乡

重点：识字与写字，感悟读文。

难点：了解祖国的辽阔和广大

四单元用心思考勇与创造

重点：识字与写字，感悟读文。

难点：培养学生的创新意识和实践能力

五单元热爱生活了解自然

重点：识字与写字，感悟读文。

难点：感受祖国山河的壮美，积累丰富的语言

六单元培养优秀的品质

重点：识字与写字，感悟读文。

难点：感悟做人的道理

七单元要正确看问题善于思考

重点：识字与写字，感悟读文。

难点：要正确的认识自己

八单元走进科技的世界

重点：识字与写字，感悟读文。

难点：感悟语言，探索发现

3、分析学段目标和要求

语文：能认识常用汉字1600——1800个，其中800——1000个会写。初步感受汉字的行体美。能借助汉语拼音认读汉字。课外阅读总量不少于5万字。背诵优秀古诗文50篇。能用笔来表达自己的真情实感。

五、工作完成措施

本学期在完成语数教学任务之外，熟背古诗50，积累名言警句50条，积累成语150条，班级书法比赛12次，绘画比赛12次，朗读比赛、古诗文背诵比赛各4次。

1. 全面提高自己的综合素质，加强教学理论的学习，使理论和实际相结合，用新课改的全新理念来改变原有的教学方式。使自己和新课改共成长共提高。

2.更新完善自己现有的知识的水平，在工作中，不仅要学习自己所教学科的有关知识，还要学习其他学科的的更多知识，不断的丰富自己，提高自己。

3.努力上好每一节课，备课时，我要尽可能去多搜集资料，拓宽自己与学生的知识范围。备课时，还要考虑优差生的区别，怎样才能让好学生吸取更多的知识，使他门在各方面不断的有长进。还要帮助差生对新知识的理解和吸收，让他们在不同的层次上有所提高。我根据学生实际选择不同的备课方法，为课堂上的教学工作做铺垫。

4.教学工作，是老师和学生拉近距离的一项工作，在课堂上我要采取各种各样的方法，去调动学生的积极性，主动性，使他们产生乐与求知，乐于探究的学习欲望，引导他们积极参与，充分运用三种学习方式，为学生营造宽松，民主安全的学习氛围，使学生学习语文的能力在不同程度上都有发展。

5.注意优差生兼备，课堂上要注意培养那些优生，也注意培养那些差生，优生引导

他们多读，多积累多观察，多创作，差生一定要在“双基”的基础上，帮助他们吸取一些比较宽广的知识，这样全班同学都会在愿有知识水平的基础上再登一个新台阶。

6、让孩子们带着梦想走进课堂，当他们走出课堂，走出学校的时候，能够梦想成真，那就是我们教育的成功了。

语文教学计划篇2

一、学情分析：

所教班级九年级（222）学生42人，大部分学生的语文成绩属于中等水平，拔尖的寥寥无几，而且成绩不够稳定，有好几位学生及格都困难。

二、教材分析：

本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，在内容、体系、结构上都有所突破和创新，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位，利于学生综合学习，因而达到较高的综合教学效应。教材分为三大块；整合优化单元、专题、名著推荐和阅读。努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。扩大了知识容量，增强了综合教学的整体效应，有利于全面而有效地提高学生语文素质的.素养。

三、教改措施：

（一）以深化语文教学改革为契机，认真解读课程标准，吃透教材的编辑意图，理清教材的文化内涵，摆正形成性学习与终结性学习的关系，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。

（二）教师要做到教学五认真，实施集体备课，集思广益，总揽全局，教师在备课是要充分利用教材留下的空间，恰当把握教材的量和度，面向全体，对全套教材进行宏观的把握，理出知识能力训练点，进行有针对性的训练，以此来减轻学生过重的课业负担。认真做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。

（三）认真抓好听说读写训练，自行设计写作和口语交际，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。根据中考新题型，设计相关练习，进行口语表达方面的训练。

（四）注重培养学生良好的学习习惯，从报刊杂志网络上精选精彩的时文和美文，掌握分析文章的阅读技巧，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础。

（五）注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础。

教研组要与外界保持广泛密切的联系，适时引进高水平高质量的试卷，教师慎重选择试卷，进行有针对性的训练。要注意优生差生之间的平衡，力争教学质量的全面丰收。

（六）高度重视作文教学，针对中考作文要求，进行作文应试训练，侧重进行记叙文写作的达标训练，要求学生写出亲身体验和真实情感。

四、复习工作安排

1、作好复习前的动员准备工作，协调好与其它科目的关系，弄清各位学生突出的不足，找准复习的重点。

2、四月之前完成下册的语文教学工作，从四月份转入全面的复习工作。五月份则重于从面上进行复习，狠抓古诗文和现代文的阅读。六月份则重于从纵向深入复习，依然是抓好古诗文和现代文的阅读。

3、四月份进行一次摸底考。锁定差距，然后提出弥补弥补差距的可操作性对策措施，千方百计缩小差距。对得分率低的几块、要找出原因，对症下药。

4、六月份进行四次强化训练式的考试，突出重点，抓不足，对难以把握的知识点，要从方式方法上下功夫，则重于从方法上去把握知识。

语文教学计划篇3

一、指导思想

以党的教育方针为指针，坚持以人为本，尊重学生的个性发展特点，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，培养学生健康、高尚的审美情趣，提高学生的文化品味，发展健康个性，逐步形成健全人格。

二、学生基本情况分析

三、教材分析

九年级上册在整个新课程教材体系中属于第五阶段，对提高学生的语文素养起着极其重要的作用，准确地说，是肩负着提高学生文学欣赏能力的重任。本册教材教学内容以文学作品诗歌、小说为主，安排了一个单元的议论文，继续集中学习文言文。

本册教材仍按照人与自然、人与社会、人与自我的新课程理念选取教学内容，突出教学的人文性、多样性、探究性、开放性，重视学生语文素养的全面提高，特别是文学欣赏能力的提高。注重培养学生的自主意识、创造精神、合作意识与知识的整合能力。

第一单元：诗海徜佯。本单元编选的五首诗歌内容丰富，手法多样，语言精美，是诗人用心灵弹奏出的自然的乐音。教学诗歌，不宜多讲，更不宜偏重理性分析，要重在引导学生通过想像和联想，感受知诗歌的形象和意象，理解诗歌。要让学生熟读诗歌，最好能背诵。在朗读中体会诗歌的语言美、情感美、意境美和韵律美。

第二单元：思想风采。本单元所选课文哲理性较强，注重从多方面给学生以人生的启示，并丰富他们的生活经验；注意引导学生树立正确的人生观、价值观；开阔学生的视野，提高学生思辩的能力；注意文体特点：演讲的口语性较强，书信书面色彩较浓厚。

第三单元：少年生活。注意小说的体裁特点，了解人物、情节、环境等要素，分析把握小说的主题；注意培养学生的想像能力的创造能力，阅读小说，既是接受的过程，也是再创造的过程，理解作者的写作意图的作品本身是首要的，但是得出自己的见解（可以和大家相同，也可以是独创的）也是很重要的；注意揣摩小说的语言，从中得到启发，并不断积累，提高实际的语言运用能力。

第四单元：求知与读书。这是全套教材中惟一的议论文单元，要重视。要让学生了解一些议论文的知识（论点、论据、论证等），在实践中把知识转化为能力；引导学生结合自己的生活经验、知识积累，阅读文章，形成具有个性的、自己的认识；注意读写结合，充分利用阅读的资源，指导学生的写作。

第五单元：古代白话小说。应注意人物性格、情节。中国古代白话小说一般通过丰富、曲折、完整的故事情节表现人物性格，体现了中国小说的特点。注意与历史结合起来，可以进行跨学科的学习；了解古人的生活，对古人要实事求是，理解不要偏颇，不要以现成的框架，求全责备；注意古代白话小说的语言。

第六单元：史传。了解历史，理解历史人物；紧密结合历史，可以进行跨学科的学习，以提高学生语文能力为主，搜集资料，筛选资料、讨论、评论、写报告等形式，进行语文能力的实践；辩证地认识古代社会和人物，认识历史的发展，不搞教条主义；注重文言文的教学，积累词语，理解句式，重视诵读。

课外古诗词背诵：共有10首，穿插在每周早读时间完成。

名著导读：学期初即布置阅读任务，鼓励并指导学生认真阅读，并做好读书笔记等，学期末进行交流。

附录：《怎样读诗》《谈谈小说》《复句常用关联词语一览表》《常用修辞格简表》

四、教学目标

（一）阅读

1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读。

2.养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于500字。

3.能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围，拓展自己的视野。

4.在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。